Vier Kinder der VS Gleisdorf-Jahngasse nahmen an einer Ausbildung zu Umwelt-Peers teil:
Anna Fladenhofer, Johannes Herrgesell und Marcel Paierl aus der 2.b-Klasse sowie Elena Oberrauner aus der 4.b-Klasse.
Die Ausbildung fand an drei Freitagen statt (jeweils vier Unterrichtseinheiten).
Nach einer Kennenlernrunde erhielten die Kinder ihre Umweltmappe mit vielen Informationen zu den Themen „Umwelt“ bzw. „Umweltzeichen“.
Unsere Peers haben viele Projekte in Zusammenarbeit mit unserer Schulgemeinschaft durchgeführt. Belege für diese Aktivitäten, Fotos, Listen, Protokolle usw. wurden in dieser Mappe gesammelt. Es handelte sich dabei um ein Portfolio, das bei der „Prüfung“ im Juni vorgelegt wurde.
Es wurden Versuche zu den Themen „Wasser“ und „Raumtemperatur“ durchgeführt und Temperaturmessungen in allen Räumen eingeleitet.

Unsere Umwelt-Peers trafen sich an jedem Mittwoch in der 5. Stunde. Sie beschäftigten sich mit Sozial- und Umweltthemen und bereiteten sich auf ihre Auftritte in den Klassen vor.
An jedem Donnerstag gaben sie ihren Mitschüler/innen Informationen und Impulse zu verschiedenen Bereichen wie z. B. Grüßen, Wasser, Luft, Wald usw…
 
Im Schulhaus bzw. in den Klassen hängen Plakate zum Thema „Grüßen ist das Tor zu dir und zu mir“, große Wasserhäferln, die daran erinnern, dass wir genug Wasser trinken müssen, Bilder vom Schneehasen Flocki, dessen Fell wieder schön weiß wird, wenn wir zu Fuß oder mit dem Rad in die Schule kommen und drei Ausgaben unserer Umwelt-Zeitung zu den Themen Wasser, Luft und Österreichisches Umweltzeichen. Weitere Nummern sind geplant.

Die beiden ersten Klassen wurden über das Österreichische Umweltzeichen informiert und erhielten ein Informations- und Arbeitsblatt, das sie im Unterricht gestalten können.

Weiters arbeiteten die Peers an den Aufgaben und der Gestaltung ihrer Mappen, die sie beim Prüfungsgespräch im Juni präsentierten.

Am letzten Ausbildungstag erhielten sie für ihre Bemühungen und für ihre kreativen Lösungen viel Lob vom Betreuerteam des UBZ.

In der zweiten und dritten Schulwoche erfuhren die Schüler und Schülerinnen der dritten und vierten Klassen, was es heißt  „mit einer Behinderung zu leben“. Sie wurden von Menschen besucht, die in einem Rollstuhl sitzen, oder die sich mit Gebärdensprache verständigen. Alle Schüler durften selbst einmal mit dem Rollstuhl oder mit dem Blindenstock in der Schule und in der Stadt unterwegs sein. Sie lernten Gebärdensprache, versuchten mit dem Mund und mit den Zehen zu malen, schrieben auf einer Blindenschreibmaschine in „ Braille Schrift“, versuchten mit einer Hand Brote zu streichen und mit verbundenen Augen einen Obstsalat zu richten. Gemeinsam etwas zu unternehmen und die Begegnung zu vertiefen war eines der Ziele dieses interessanten Projektes.

Seit dem Schuljahr 2003/2004 führten wir in Zusammenarbeit mi tder Waldpädagogin Frau Mag. Almut MOSHAMMER vom UBZ Steiermark umfassende Jahresprojekt zum Thema Wald durch. Lehrausgänge in den Wald finden in jeder Jahreszeit statt.

Ende November entdeckten die Schüler und Schülerinnen der ersten Klassen gemeinsam mit ihren Klassenlehrerinnen und Mag. Almut MOSHAMMER die Natur des Winterwaldes.
Die erste Lerneinheit umfasste den vorbereitenden Teil in der Klasse:
Was ist Natur? Sonne, Wasser und Luft liefern Energie; Tiere und Menschen leben gemeinsam mit den Pflanzen – alles zusammen ergibt die Natur.
Im praktischen Teil begaben wir uns hinaus in die vom Raureif verzauberte stille Natur.  Wir erforschten, wie eine Knospe innen aussieht. Man kann schon die Blätter im Inneren erkennen, die im nächsten Frühling austreiben werden. Spielerisch stellten wir die verschiedenen Formen des Wassers dar, z. B. den Wasserdampf, das Eis, den Bach, den Teich ...Wie fühlt sich die Rinde eines Baumes an?
Rau oder glatt? Das erfuhren wir beim Abtasten von Baumstämmen.
Da es an diesem Tag sehr frostig war, zogen wir uns die Mützen über die Ohren. Was aber machen die Vögel und Eichhörnchen, wenn es kalt wird?

Die Feistritzwerke Gleisdorf setzen sich als umweltbewusstes Dienstleistungs-unternehmen für zukunftsweisende Technologien ein. Der sorgsame Umgang mit Energie wurde den SchülerInnen in drei Modulen von Ing. Andreas MAYER vermittelt. Auf spielerische Weise lernten sie durch Experimentieren, Messen und Berechnen sowie durch Selbstevaluierung die Themen Energie, Energiesparen und umweltbewusstes Handeln kennen.
Im 1.Modul lernten die SchülerInnen der vierten Klassen das Erkennungszeichen der Energieeffizienz eines Elektrogerätes kennen. Eine Plakette, zu finden auf einem Kühlschrank, einer Waschmaschine usw., gibt Hinweis auf den Energieverbrauch. Anschließend wurde in einer Gruppenarbeit über den sinnvollen Einsatz von Energieverbrauch gesprochen. Ein Beispiel? Wäschetrocknen bei Sonnenschein im Trockner.
Das 2.Modul beinhaltete einen praktischen Teil mit Versuchen. Wo kocht das Wasser schneller - im Kochtopf oder im Wasserkocher? Gegenüberstellungen und Messungen fanden statt: Computer (Fernsehgerät) wird ganz ausgeschaltet oder läuft auf „stand by“. Die Ersparnisse wurden in Eiskugeln berechnet. Als Aufgabe mussten die Kinder eine Checkliste mit Art und Anzahl der E-Geräte zu Hause ausfüllen.
Im 3.Modul wurden die Checklisten ausgewertet und die Fragen der SchülerInnen  („Wie wird Strom erzeugt?“, „Wie funktionieren Sonnenkollektoren?“ usw...) beantwortet.
Zum Abschluss bekam jedes Kind ein Zertifikat mit dem Prädikat „Energieschlaumeier“.

Am 27.03.08 nahmen die beiden dritten Klassen der VS-Jahngasse am Projekt „Energie macht Schule“ teil. Die Schüler wurden dabei in 3 Gruppen geteilt. Die erste Gruppe, geleitet vom Klimabündnis Steiermark, beschäftigte sich mit dem Thema „Energieverwendung - Energieverschwendung“. Die zweite Gruppe, die von der Organisation ECOWATT geleitet wurde, beschäftigte sich mit der Frage, woher Energie kommt und welche Folgen der Klimawandel für uns Menschen hat. Die dritte Gruppe, geführt von der Energieberatungsstelle EBS  erfuhr viel Interessantes über erneuerbare und nicht erneuerbare Brennstoffe.
Durch dieses Projekt wurde den Schülern bewusst, dass jeder von uns durch einfache energiesparende Maßnahmen zum Schutz unserer Umwelt beitragen kann.

Angepasst an unser Jahresmotto „ Und was ist hinter dem Hügel?“ ging die 2A Klasse  der Frage nach: „Und was ist hinter dem Stern?“
Über einige Monate beschäftigten sich die SchülerInnen uns mit den Themen Planeten, Sternbilder, Weltall und Raumfahrt.
Als Abschluss besuchten die Kinder gemeinsam mit den Eltern und Lehrerinnen die Sternwarte in Auersbach. Nach einer kurzen Erwanderung des Planetenwanderwegs stärkten wir uns in der Heurigenschänke "Zum Sterngucker". Ein sternklarer Himmel ermöglichte es uns die Sterne durch ein Teleskop zu betrachten. Kein Stern, aber dennoch absoluter „Star“ war aber der Saturn, den man sogar mit seinen Ringen sehen konnte!